完備減緩調適行動以因應氣候變遷及其影響
「氣候行動」目標，著眼於完備減緩與調適行動，包括增進氣候變遷調適能力、強化韌性並降低脆弱度、執行溫室氣體階段管制目標、提升氣候變遷永續教育與民眾素養等等，藉此因應氣候變遷及其影響。
檢討強化因應氣候變遷法制
環境部針對我國減碳路徑及氣候變遷相關法制進行通盤檢視規劃，於110年10月21日預告「溫室氣體減量及管理法」（以下簡稱溫管法）修正草案，並於同年12月20日、22日及23日召開溫管法修正草案研商會議，廣邀各部會、民意代表、產業代表及民間團體就草案內容深入討論，以完備法案內容。
推動產業溫室氣體自願減量
為使更多企業與民眾投入減量工作，持續提供取得減量額度誘因之抵換專案機制，截至110年12月底，累計有86案完成註冊，其中19案已取得減量額度，累計核發2,363萬5,213公噸二氧化碳當量。另累計完成公告34案減量方法。
氣候變遷之調適科學能力建構與服務
新一代氣候變遷整合服務平台（https://tccip.ncdr.nat.gov.tw/）於108年10月上線，提供符合產官學研所需資料、資訊、知識與工具服務。至110年12月止，瀏覽人數超過94萬人次；110年氣候資料服務件數554件，至110年12月底累計服務件數1,386件。 因應聯合國政府間氣候變遷專門委員會（Intergovernmental Panel on Climate Change, IPCC）第六次評估報告「物理與基礎科學報告」發布，110年8月氣象局、中研院環變中心等單位以新聞稿形式摘錄報告重點，並更新臺灣氣候變遷資訊；11月辦理專家講座呈現報告章節重要內容，會議與會人數共計約400人；科技部12月參展2021臺灣氣候行動博覽會展出氣候變遷整合服務成果，攤位來訪總人數約2,000人，展現氣候變遷調適科學能力建構與服務成效；獲得台灣永續能源研究基金會頒發「2021台灣永續行動獎」SDG13氣候變遷與風險評估之科學服務，以及110資訊月傑出人才獎。
完成研訂「新世代環境教育發展」政策中長程計畫
為促進國內環境教育典範轉移，落實永續發展導向的環境教育策略，確保全國師生學習具備永續發展必要的核心能力，教育部於110年完成訂定「新世代環境教育發展（New generation Environmental Education Development, NEED）」政策中長程計畫，將氣候行動與淨零排放、永續發展教育與永續發展目標納入環境教育學習思考，提出強化政策支持系統、深化教師專業素養、推動優質課程發展、優化學習及培訓環境、促進青年環境行動、創發地方永續解方、鏈結等策略，目標為培養1-12年級學生永續發展的系統思維與能力，並提升教師對於環境、社會及經濟整體全觀視角，強化環境教育輔導小組（團）功能，協助所轄學校因地制宜地落實新世代環境教育之推動。
增進氣候變遷調適能力
「國家氣候變遷調適行動方案（107-111年）」共劃分災害、維生基礎設施、水資源、土地利用、海洋及海岸、能源供給及產業、農業生產及生物多樣性、健康等八大領域及能力建構策略，由環境部等17個機關提出125項調適行動計畫分頭進行，其中71項優先執行，提升整體因應氣候變遷基礎能力，並使推動調適工作效益得以整合強化。
氣候變遷能力建構：TCCIP氣候資料服務件數統計（左）；未來氣候大解密-TCCIP專家講座（右）
教育部「新世代環境教育發展」政策中長程計畫
