完備減緩調適行動以因應氣候變遷及其影響
「氣候行動」目標，著眼於完備減緩與調適行動，包括增進氣候變遷調適能力、強化韌性並降低脆弱度、執行溫室氣體階段管制目標、提升氣候變遷永續教育與民眾素養等等，藉此因應氣候變遷及其影響。
推動溫室氣體階段管制目標
- 為建立我國氣候法制基礎，112年2月15日經總統令公布修正《溫室氣體減量及管理法》為《氣候變遷因應法》，並於112年12月29日修正公布「氣候變遷因應法施行細則」，並明定5年為一期之階段管制目標，中央有關機關應進行溫室氣體排放趨勢推估及情境分析，提出電力排放係數、各部門減量情境、貢獻及成本估算外，增列應提出電力需求成長，再評估其可能衍生之影響。此外，透過《氣候變遷因應法》所定學者專家技術諮詢小組深化擬定過程，並已陸續召開公聽會廣徵意見。
- 行政院已分別於110年9月29日核定第二期階段管制目標及111年9月16日核定六大部門溫室氣體減量行動方案，目標為114年溫室氣體排放量相較於94年減少10%，並由主責部會落實執行各項減量行動；另環境部已依《氣候變遷因應法》規定於112年12月28日提報第二期階段管制目標111年執行狀況報告及部門行動方案成果報告，並奉行政院核定。
- 為利《氣候變遷因應法》修正後推動與執行，環境部截至112年12月底已陸續修正發布《溫室氣體排放量盤查登錄及查驗管理辦法》、《溫室氣體認證機構及查驗機構管理辦法》、《氣候變遷因應法施行細則》、發布《溫室氣體自願減量專案管理辦法》、《溫室氣體排放量增量抵換管理辦法》、《碳費費率審議會設置要點》等相關子法，以落實我國氣候治理，強化溫室氣體減量執行。
推動氣候變遷教育
- 為增進中小學學生之氣候變遷素養與能力，教育部搭配「2023臺灣氣候行動博覽會」展場與演講，辦理「高中生氣候變遷學習營隊」，讓高中生完成自己的氣候行動設計。
- 教育部補助大專校院辦理氣候變遷教學活動，共補助185項教學活動，參與學生數共3,398人；辦理「氣候變遷創意實作競賽」112年共121隊參賽，32隊入圍決賽，參賽得獎作品的主題涵蓋不同面向，反映氣候變遷議題的多元特性，受審查委員肯定，成果豐碩。
- 強化中小學各級學校教師的氣候變遷教育專業知能，教育部辦理「氣候變遷教育增能與議題融入自然科學領域課程工作坊」，以「2050淨零排放」為核心，以氣候變遷議題為思考基礎，結合聯合國永續發展教育（ESD），討論氣候變遷融入自然科學領域教學的可能策略；另辦理「氣候變遷教學模組與教學工作設計觀摩賽」，以「全力因應氣候變遷，達到2050淨零排放」為主題，結合聯合國SDGs，將氣候變遷議題應用於任何領域或議題中。
- 教育部112年補助480校次推動在地化防災教育、檢核災害潛勢與擬訂災害防救計畫，協助部會橫向聯繫學校與社區建置防災夥伴，並建立防災推廣基地共192校，及完成7條防災遊學課程路線設計。
氣候變遷教育增能與議題融入自然科學領域課程工作坊
推動「低碳永續家園認證評等推動計畫」
112年縣市、鄉鎮及村里之參與率為100%、96.2%及73%，共計有1,341個村里取得認證。近年銅/銀級村里數穩定成長，顯示低碳意識及作為已融入民眾日常生活。
建構氣候變遷調適能力及科學能力服務
- 行政院於112年10月4日核定「國家氣候變遷調適行動計畫（112-115年）」，共劃分維生基礎設施、水資源、土地利用、海洋及海岸、能源供給及產業、農業生產及生物多樣性、健康等七大領域及能力建構策略，由環境部等17個機關提出126項調適行動計畫分頭進行，提升整體因應氣候變遷基礎能力，以整合強化調適工作效益。
- 112年度國科會臺灣氣候變遷推估資訊與調適知識平臺（Taiwan Climate Change Projection Information and Adaptation Knowledge Platform, TCCIP。網址：https://tccip.ncdr.nat.gov.tw/），氣候變遷資料服務之累計研究計畫數達3,593件，網站累積瀏覽人數達317萬人次。
- 112年度依據聯合國氣候變遷第6次評估報告（AR6），國科會產製並提供本土統計降尺度資料與AR6版氣候變遷指標圖集，另建置互動圖表查詢頁面，強化資料視覺化展示。資料服務部分新增9組新資料集，並配合新資料的上線服務，於112年4月辦理「AR6新資料說明會暨氣候變遷資料應用研討會」，促進資料應用端與產製端的交流，深化資料服務。
TCCIP氣候變遷資料服務件數統計
